Nueva aventura: EMOCIÓNATE

Para situaros un poco, explico el contexto. Mi cole (CEIP Beatriz Galindo) es uno, como otros muchos, en los que los maestros nos encargamos de la oferta educativa de talleres para las tardes. El caso es que ya a punto de acabar el curso pasado, tuve muy claro que si este 2017-2018 continuaba en el cole, quería hacer un taller sobre educación emocional. Dicho y hecho, el miércoles empiezo este nuevo proyecto. Está destinado a los alumnos del grupo de 5º de Primaria que, voluntariamente, se hayan apuntado.

Mi idea es conjugar la Educación Artística (Música y Plástica), las expresiones oral y escrita, para hablar de educación emocional.

Aunque tengo muchas "actividades" (dinámicas, juegos...llamadlo como queráis), se van a ir adaptando a lo que detecte que más necesitan o más jugo pueden sacarle los niños y niñas de 5º.

Elegir solo un libro me resultaría imposible, de hecho para abrir boca voy a hablaros de seis. A modo de manuales o libros de consulta, he seleccionado los tres primeros, pero conozco bastantes más, por si alguien quiere, en el entorno que sea, hacer algo parecido a lo que planteo y no sabe muy por dónde empezar.

El primero es Laberinto del alma, de Anna Llenas. En pocas palabras, es un diccionario emocional. Me gusta mucho cómo explican cada emoción. Y cómo no, con los inimitables dibujos de Anna Llenas. Es un libro de un tamaño considerable, y sorprendentemente barato para el formato y el contenido.

https://www.casadellibro.com/libro-laberinto-del-alma/9788467046977/2747882
A la venta en la CASA DEL LIBRO por 18,95 euros.

Ejemplo del libro de Anna Llenas. Pincha en la imagen para verla ampliada.

Después  estaría El arte de emocionarte (Explora tus emociones). Es de los mismos autores que el archiconocido Emocionario, pero sinceramente, me gusta mucho más el que os presento.

Precio en la CASA DEL LIBRO: 16,95 euros.
https://www.casadellibro.com/libro-el-arte-de-emocionarte/9788415594901/3007035º





Pincha en la imagen si quieres verla ampliada.

En tercer lugar, de la editorial Parramón, Actividades para el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños. Es un libro totalmente práctico con actividades que se pueden llevar al aula sin necesidad de demasiados recursos. Muy interesante. Disponible en la librería Víctor Jara de Salamanca por 25 euros.

Y los tres siguientes son para momentos puntuales, no se trata de "manuales", sino más bien, historias "con alma."

El primero de los que tienen este tipo de historias, llama la atención por su sencillez. Quizá por eso me encantó, ahí radica su éxito, no necesita ilustraciones recargadas ni mucho colorido para gustar. De hecho, en muchas páginas hay más espacio en blanco que letra o ilustración. En la contraportada lo resumen muy bien:
Sigue el hilo de la vida...
Un libro para todas las edades. Un regalo para siempre. Se titula El hilo de la vida.

12 euros en la CASA DEL LIBRO. 

He encontrado un vídeo en Youtube con la historia del libro. No dejéis de verlo.

Llego ahora a otro también muy especial, que tiene palabras en la parte final. Se llama Te quiero, su autor es Juan Berrio, que brillantemente ilustra una historia de amor sin palabras. 

Y el último, por hoy, es un compendio de aquellas cosas que una madre puede decirle a su hijo. Es Así te quiero, de la editorial SM.

Es un álbum ilustrado que combina ilustraciones que intentan parecer hechas por niños con otras adultas. Tiene texto. Un buen regalo también (15 euros aproximadamente).

Desde el miércoles, iré explicando qué vamos haciendo en cada sesión, por si a alguien le sirve de ayuda para algo que tenga en mente.

Adolescentes: esos grandes desconocidos

Por tercera vez en este blog, hago referencia a un artículo de Luis Aretio. No es casualidad, encuentro en él, sin conocerlo en persona, solo a través de lo que escribe, que no es poco, una sensibilidad educativa especial con la que me siento enormemente identificada.

Se llama Adolescentes: cambian las formas, no las normas.  En él Aretio nos habla de una consulta que les hace una madre a cerca de su hija de 14 años y el "problema" de falta de comunicación con ella, que ya no le cuenta nada.

Me encanta lo que plantea el autor, pero es verdad que muchas veces los adultos queremos que los adolescentes confíen en nosotros sin confiar nosotros en ellos. A mí me parece una utopía. Como maestra de Compensatoria, cuando estuve con adolescentes dos cursos en el IES Vía de la Plata de Guijuelo, aprendí muchas cosas. Entre lo que descubrí, está cómo tratarlos, tal vez una de mis mayores fortunas a nivel laboral (y personal). Descubrí también que tienen mucha magia, mucho encanto. Y que aunque están inmersos en una montaña rusa de cambios que los hacen ir de un extremo a otro, tienen mucho que aportar, muchísimo más de lo que la mayoría de adultos que los rodean alcanzan a ver.

No los menospreciéis. Si queréis que un adolescente confíe en vosotros, está en vuestras manos. Hay que ser generosos con ellos, y animarse a compartir parte de lo que a nosotros, los adultos, nos preocupa, nos quita el sueño, o nos hace estar con una sonrisa de oreja a oreja. Dejaos sorprender por ellos, entenderán mucho más de lo que quizá nosotros alcancemos a entenderlos. Una de las personas más  empáticas que me he encontrado en más de nueve años de docencia es una alumna, que actualmente no ha cumplido los dieciséis años, con la que he coincidido tres cursos, uno en el colegio y dos en el instituto. Sabía cómo interpretar mis gestos de una manera sorprendente. Incluso cuando yo tenía un muy mal día e intentaba disimularlo lo mejor que sabía y podía (los alumnos no tienen que "pagar" nuestros días malos), ella era capaz de descifrar que no estaba en mi mejor momento. 

Pero ojo, compartir no quiere decir que les contéis vuestra vida y milagros, ni todas vuestras intimidades. Para mí una de las claves para que los adolescentes nos cuenten (lo que quieran) está en saber encontrar el momento y el lugar, en saber esperar (ellos deciden cuándo empiezan a confiar en nosotros, y pueden tardar mucho o no empezar nunca a hacerlo), y a aunque corra el riesgo de sonar repetitiva y resultar pesada, imprescindible: no juzgarlos. 

Paciencia, seáis docentes, madres, padres...De verdad, cuando estáis a punto de rendiros, veis que un día, que no ha pasado nada especial, comienzan a contaros algo personal, y pensáis, o eso pensaba yo, sin saber muy bien qué había hecho clic en ellos: touché. Y aunque intentaba que no se me notara la alegría que me invadía, me sentía muy feliz, es difícil de explicar y es probable que muchos no sepan a qué me refiero. A los adolescentes que se han cruzado en mi camino o yo en el de ellos, a aquellos con los que me sigo comunicando por una u otra vía: GRACIAS. Puedo repetirlo un millón de veces y nunca me cansaré. 

¡Ah! Acabamos de estrenar el curso, más todavía en institutos y universidades, pero a todos esos jóvenes que lean esto: tenéis el mundo en vuestras manos, no lo desaprovechéis.

Imagen propiedad de Raquel Plaza Juan. Manos de Álvaro Morocho Martín.

EMOCIÓNATE. Una buena idea

En mi tiempo de navegación por internet, que es el que es porque los días siguen teniendo 24 horas (si tuvieran 48 seguiríamos diciendo que no nos da tiempo "a nada"), he dado con un vídeo que no puedo evitar explicaros y compartirlo.

Se trata de un proyecto audiovisual de la universidad de La Laguna, cuya objetivo era, ni más ni menos, que emocionar a ocho voluntarios gracias a mensajes inesperados de sus seres queridos. La idea me ha gustado tanto, que voy a darle una vuelta e ingeniármelas para poder llevarla a mi aula. Eso sí, por si a algún alumno le da por curiosear por aquí, hasta que no lo tenga bien pensado prefiero no dar más detalles.

Ahí lo dejo, por si algún valiente quiere hacer algo en esta línea.

Por ponerle algún pero al vídeo, yo no les habría puesto vendas, se pierde mucha información con los ojos tapados. Habría agradecido ver cómo se comunican con la mirada, cómo con ella cada uno expresa sus emociones a su manera.

Va de Goyas: un agradecimiento

La segunda entrada del día también está relacionada con los Goya, Cada cual se fija en algo distinto. A mí lo que más me llama la atención son los discursos de agradecimiento de los ganadores, suelen tener mucha miga y como merece la ocasión, están repletos de emoción a raudales.

Y de las tres últimas ediciones, hubo uno que me encandiló. Se trata del premio a mejor actor revelación en 2016, que recayó en las manos de un jovencísimo Miguel Herrán, al que el director (también se estrenaba en estas lides) Daniel Guzmán, le dio, tal y como Herrán reconocería, la oportunidad de su vida. Reproduzco un fragmento de lo que podéis ver en el vídeo:
"Has conseguido que un chaval sin ilusiones, sin ganas de estudiar, sin nada que le guste, descubra un mundo nuevo, quiera estudiar, quiera trabajar. Y se agarre a esta vida nueva, como si no hubiera otra. Me has dado una vida...Daniel." ¿Se puede decir algo más bonito? Simplemente inolvidable. Por momentos como estos a mí al menos sí me merece la pena estar sentada frente al televisor viendo la (casi) eterna gala de los Goya.

Y no sé vosotros, pero yo me he topado, y lo sigo haciendo (algo que considero una suerte), con muchos "Danieles" Herrán. Muchos niños o adolescentes sin motivación alguna, sin ganas de nada. Tal vez no consigamos que cambien de parecer, pero es nuestra labor intentarlo. Mejor dicho, para no implicar a nadie, es mi labor intentarlo. Que cada cual analice qué tiene en sus manos para conseguir que estos chicos o jóvenes desmotivados recuperen la ilusión, las ganas de estudiar lo suficiente como para tener un futuro digno.

Está fenomenal tener alumnos con notas excelentes, pero echadle un ojo a los que no llegan por el motivo que sea, porque no quieren o porque no pueden. Exámenes en blanco, mal comportamiento, absentismo, falta de comunicación, reacciones a veces algo violentas o inesperadas...Los alumnos, de cualquier centro educativo, os mandan a diario millones de señales, no las dejéis pasar, por favor.

Domingo musical: RESISTIRÉ

Estuve hablando con una persona hace unas horas con la que tengo mucho en común y la misma (o muy semejante) "lucha." No sé si a vosotros os pasa, pero a mí me ocurre con mucha frecuencia, al hablar con alguien viene alguna canción a mi memoria. Y este es uno de esos momentos. No concibo la vida sin música.

Hoy es domingo, y os dejo Resistiré, una maravillosa canción popular gracias al Dúo Dinámico hace ya muchos años y que volvió a sonar con fuerza en la gala de los Goya 2015. A mí me emocionó y no deja de hacerlo. No la aplico solamente al terreno laboral, sino también al ámbito personal. Para mí es parte de mi banda sonora particular.

Seguramente todos los que leáis esta entrada tenéis motivos de peso para luchar, para no tirar la toalla, para seguir luchando pase lo que pase y le pese a quien le pese. Simplemente por esa razón, os mando toda la fuerza posible, para que nunca os rindáis y afrontéis con ilusión los retos que la vida va poniendo en nuestro camino. Da igual los obstáculos con los que nos encontremos, os invito a ser constantes y no abandonar la lucha si es que creéis en ella. 

Es verdad que a veces apostamos muy fuerte por situaciones o personas que luego nos decepcionan y las cosas viran de una manera inesperada. Luchad por coger el timón, recuperar las riendas y tratad de llegar al puerto que deseáis.

Para todos y todas...Resistiré (RESISTIRÉIS, RESISTIREMOS).

Una fecha para no olvidar: 21 de septiembre

Hoy se celebra el Día Mundial del Alzheimer. Y precisamente por eso, por tratarse una enfermedad relacionada con olvidar, he optado por todo lo contrario, por recordar este día especial para tener muy presentes a los que ya no se acuerdan de muchas cosas.

Hace ya unos años salió una campaña de la Fundación Reina Sofía llamada "Banco de recuerdos", en ella podías donar recuerdos, otras personas podían apadrinarlos económicamente para la investigación sobre el alzheimer, o simplemente era eso, escribir un recuerdo y dejarlo en un pequeño cajón, de manera anónima o no, para que otros lo leyeran o para dejarlo ahí, sin más. Me pareció una idea maravillosa, cargada de matices y con mucha sensibilidad. Muy a mi pesar, al ponerme a redactar esta entrada del blog, he descubierto que ya no hay acceso al Banco de recuerdos. Por más que he navegado no he dado con ningún enlace que os llevara a él. Desde aquí hago un llamamiento, si alguien tiene más información, le agradecería que me la comunicara en comentarios.

Y casi de manera automática me ha venido a la cabeza una canción del último álbum de Rosana, que precisamente da nombre al álbum, "En la memoria de la piel." Permitidme un pequeño inciso, qué título tan maravilloso, pensadlo bien: la MEMORIA de la PIEL. Si escucháis la canción, puede hablar de muchas cosas, por ejemplo de un amor que ya no está, sea por distancia física o por otro motivo. No obstante, escuchándola de manera más detallada, he pensado que, por qué no, también podemos relacionarla con el alzheimer. Para muestra, un botón:
"Y no hay tierra ni olvido que acabe con tanto querer." Y qué cierto es, que si alguien a quien queréis un día pierde la memoria (parte), vuestro querer hacia esa persona va mucho más allá.

Hace no mucho, apareció en Youtube un vídeo sobre La Misión, que no es ni más ni menos que la campaña más reciente de la Fundación Reina Sofía, aunque a algunos sé que os puede doler, porque habéis tenido familiares que la han padecido (y vosotros con ellos, o por ellos, tal vez la habéis sufrido más), intentad disfrutar el vídeo:

No podía faltar un fragmento del documental "Bicicleta, cuchara, manzana," que fue merecedor del Goya a la Mejor Película Documental en el 2011.

Toca recordar.

Vuelta "al cole" para Secundaria y Universidad

Desde este blog, lanzo esta vez un mensaje a todos los que en unas horas volvéis a las aulas. Da igual si sois alumnos o profes. Si estáis en una universidad o vais al instituto. El lugar es secundario, lo importante es que volváis con ganas. Feliz retorno (o inicio) para todos y no queráis ir de 0 a 100 en un par de días, que todo lleva su tiempo.

Y dentro de mis "niños" farinatos, ánimo a los que aterrizáis en la USAL, UVA o en la universidad que sea. Espero que disfrutéis al máximo de esta nueva etapa.

Buen comienzo.

Imagen de la caricaturista venezolana Azúcar y Sal.

Lo que de verdad importa. Una lección (+) de Rafa Nadal

El pasado 11 de septiembre de 2017 Rafael Nadal se proclamaba campeón del  US Open 2017. Un día después, concedió esta entrevista a El País.

Pero esta entrada no va sobre tenis. El tenis es la excusa. No es ningún secreto que Nadal es un genio de la raqueta. Lo bueno es que demuestra tras cada victoria o derrota, que es un héroe de carne y hueso. De hecho creo que las lesiones u otras circunstancias son las que le han hecho más grande si cabe.

Adoro ver que no se le ha subido a la cabeza tanto éxito, y después de una gran temporada, leer  la entrevista a la que hacía referencia al principio, es un motivo más de alegría.

Es un gran ejemplo para todos, pero especialmente para los jóvenes, porque Rafa Nadal es una muestra de lo que alguien puede conseguir a base de esfuerzo, tenacidad, de no tirar la toalla.

¿Lo mejor de la entrevista? Muy bien extraída una frase suya para el titular: "Ser buena gente vale más que cualquier título."

Y tanto, lo demás sobra. Los premios/títulos/medallas/trofeos o como queráis llamarlos, no sirven de nada si uno no es buena persona. Y seguramente si Nadal no lo fuera no habría tenido tantos éxitos en el ámbito deportivo.

Qué rabia me da ver que él no ocupa el tiempo que merece en los Deportes de los Telediarios. Si un futbolista hace las mismas declaraciones, lo tendríamos hasta en la sopa. Rectifico, con que se cambien de color de pelo o se dejen barba, pueden ser ya carne de titulares...Qué pena.

http://www.livemint.com/Sports/S7sxGkvo50FDvcfkKjGN3H/US-Open-2017-Rafael-Nadal-beats-Kevin-Anderson-to-win-16th.html

No creo que ningún éxito es equiparable a ser bueno a nivel humano. Si acaso, el poder contar con buenas personas en nuestro entorno, ese sí es un triunfo notable, y nada fácil de lograr.

Espero que os encontréis con muchos "Nadales," que seguramente harán que vuestro día a día valga la pena.

Y ahí está lo que de verdad debería importarnos a los docentes, educar a personas que sean buenas, y que sean lo más felices que se pueda. Suena simple, tal vez cursi, pero si no son buenas personas, ¿para qué estamos?

Ya, que la educación viene "de casa." Siempre he estado de acuerdo a medias, cambiaría el tiempo, "debería" venir de casa. Pero todos sabemos que eso siempre no es factible y que es parte de nuestra labor.

Ya sabéis, a poner nuestro granito de arena para formar buenas personas y...personas felices (en la parte que esté en nuestras manos, por supuesto)

Vuelta al cole, regreso al blog

Después de un necesario paréntesis vacacional, el blog vuelve con como mínimo la misma ilusión que he depositado en él hasta el momento.

Es mi intención que este curso el blog tenga más de blog de aula, con los matices que exige mi situación, como maestra de Compensatoria; pero, por supuesto, va a conservar la misma esencia. Creo que evolucionar no es malo y deseo que los cambios que poco a poco vaya introduciendo aquí, sean de vuestro agrado.

Podría haber recurrido a muchos artículos para dar la bienvenida al curso, unos más positivos, otros menos. He optado por apoyarme en uno realista, que puede valer tanto para el instituto como para el colegio.

El artículo se llama "Guetos en el instituto", salió en El Mundo el pasado 6 de septiembre, y reflexiona, gracias a un informe de Unicef, sobre los factores de la exclusión educativa en España. Exclusión es para mí una palabra horrible, es dejar fuera, no incluir, no contar con...Horroroso. 

No quiero dirigirme a los profesores en exclusiva, ni tampoco únicamente a los maestros. Esta entrada es para todos: los alumnos de un sitio u otro que ya no tienen ganas de estudiar por mil y un motivos, los maestros, los profesores, las familias y, los "demás", esos niños y niñas, o jóvenes, que siguen en las aulas, también por las razones que sean.

Todos, y aquí no hay exclusión alguna, somos en parte responsables de que los alumnos no tiren la toalla, se sientan aceptados, valorados, puedan tener amigos, aprendan de acuerdo a su punto de partida y no según la meta que en teoría por edad y/o por legislación deberían alcanzar. Y mil y un detalles más que no paso a analizar uno a uno porque no es el momento ni el lugar.

Y hago desde aquí un llamamiento especial a los alumnos, a los de cualquier centro educativo que lean estas palabras. Queridos míos, si veis que un compañero no se preocupa por los estudios, a veces se porta mal o no entendéis lo que hace, no lo juzguéis. No tenéis ni la más remota idea de la situación que ese niño/a, chico/a puede estar arrastrando. No sabéis que hay dentro de su mochila personal. Nada se hace porque sí, todo tiene un motivo, darles un margen, una oportunidad, todo el mundo se la merece y la necesita. 

Intentad no dejar a nadie fuera, a lo mejor el que tenéis en el pupitre de al lado no está pasando su mejor momento. El que no se dé cuenta de que las situaciones familiares y/o económicas influyen (y mucho) en el rendimiento académico de un alumno, necesita revisarse la vista con carácter urgente.

A los docentes, compañeros de cole, ex-compañeros o simplemente visitantes del blog, espero que este curso que mañana empieza, porque para mí comenzar es tener a los alumnos en los centros educativos, esté lleno de buenos momentos, preocupaciones las justas y detalles memorables.

A las familias, que no os falte la comunicación con los maestros y/o profesores de vuestros hijos. No hace falta que sean ellos los que demanden hablar con vosotros, qué bonito sería que la iniciativa, con más frecuencia, fuera vuestra. Si están en el colegio, el tutor es imprescindible, es el referente al que deberíais acudir, y si necesitáis hablar con otro maestro, no dejéis pasar el tiempo, hablando se entiende la gente y cuanto antes, mejor. Y si se trata del instituto, por supuesto también está el tutor, pero como comparativamente pasa muchas menos sesiones con vuestro/a hijo/a que en el colegio, a veces es más efectivo ir a hablar con el profesor correspondiente, pero por supuesto, que el tutor lo sepa. E igualmente, que la comunicación con vuestros hijos sea lo más fluida posible, por mucho que observemos, a veces se nos pasan "cosas", es inevitable. Si notáis que está raro, intentad saber la razón.

En mi caso las vacaciones, además de para el descanso, desconexión y disfrute personal, sirven para hacer autocrítica y ver qué ha funcionado, qué no, y dónde se pueden hacer las cosas mejor o de una forma distinta. Sigo estando a disposición de los que podáis necesitar algo, si humildemente creéis que puedo ayudaros/orientaros...Aunque seguramente soy yo la que pueda aprender mucho más de vosotros.

Para todos, os deseo un curso 2017-2018 fructífero, con esa chispa que convierte a nuestra profesión en "la más bonita del mundo" (totalmente subjetivo, no puedo negarlo). A veces esa chispita llega de donde menos esperábamos, la cuestión es que, antes o después, siempre llega.

Bienvenido a un curso con nuevas ilusiones...Sonríe, yo invito.

Y como la vida sin música estaría totalmente descafeinada, cierro la entrada con una canción que anima, no hace falta saber ni papa de francés.