martes, 29 de noviembre de 2016

Canciones de NAVIDAD

En diciembre del año pasado tuve la suerte de asistir a un concierto en el teatro de Caja Duero con varios coros infantiles, uno de ellos de mi querido Guijuelo con, afortunadamente, muchas caras conocidas. Esta fue una de las canciones que interpretaron.


Esta otra tiene muchos años, es FELIZ NAVIDAD en la voz de José Feliciano. Me encanta.



Y una canción de Rosana con bastante ritmo que cantaron y bailaron en diciembre de 2012 mis alumnos de Primaria, de 1º a 6º,  de Robleda. Os dejo un vídeo con la letra.




La siguiente no es propia de Navidad, podría servir también para el día de la Paz, pero me trae muy buenos recuerdos. La cantaron y bailaron mis alumnos de 6º de Primaria del CEIP Miróbriga (Ciudad Rodrigo) en el Festival navideño en diciembre de 2010. Han pasado seis años, pero NUNCA me cansaré de deciros GRACIAS. Gracias por hacer que mereciera tanto la pena estar un curso viviendo a 90 kilómetros de mi casa. Todo un acierto luchar para seguir con vosotros en 6º. Todo un canto al optimismo.


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Y una que pueda ser más gusto de los niños "de hoy en día." Se llama "Feliz Navidad te deseo cantando" y las voces son de un grupo llamado Pop4U.



Ahora es el turno de las canciones en inglés:
  • All I want for Christmas is you, con Fifth Harmony (subtítulos en español)

  • Silent Night.
  • Y como siempre, una delicia, las versiones de Pentatonix, en este caso de Little Drummer Boy (el tamborilero de toda la vida).

Para continuar, una selección de canciones infantiles navideñas en español.
  • Era Rodolfo un reno.


  • Y un villancico muy gracioso, y que no es precisamente el más común: Todo le pica al niño Jesús ( El sarampión)
  • Villancico Las vocales, vídeo con pictogramas.
  • Villancico Tres pastelitos. Entrañable.


  • Seguimos con Los colores vamos al portal.
  • La Marimorena.
  • Parte de mi infancia, Campana sobre campana.
  • Con este sucede lo mismo, Peces en el río. 
Una canción especial, se llama Y nos vamos pa' Belén. Pertenece al álbum de José María Cano LUNA, romanzas, canciones y danzas. La interpreta Plácido Domingo, ahí es nada.



NAVIDAD: algunas ideas y recursos para decorar los centros educativos...

...o vuestra casa.

Antes de la llegada del "puente" de la Constitución, por si alguno quiere ponerse manos a la obra, os mando algunas "cosillas" que os pueden dar ideas para la decoración navideña.

Abecedario con muñecos de nieve: tenéis las letras en blanco y negro, para imprimirlas y colorearlas formando el mensaje que queráis. Y en color para aquellos que no tienen tiempo para pintar nada, no les gusta, no se les da bien (aunque esto es muy relativo)...

Otro abecedario navideño, imitando un pino con adornos. Ya viene coloreado.

Y ahora un cuadernillo con el abecedario y algunos motivos navideños, para que los niños practiquen la grafía de las letras.


Imagen de http://www.clipartkid.com/animated-christmas-for-emails-cliparts/

Para las puertas de las clases, algunas ideas
Más imágenes con puertas decoradas con motivos navideños. 


Continúo con siete manualidades navideñas para hacer con vuestros hijos y/o alumnos. Incluye vídeos explicativos.

Y para acabar esta entrada, un popurrí de manualidades navideñas para niños. 

lunes, 28 de noviembre de 2016

Un REGALAZO de Píxar: PIPER


A través de Facebook acabo de descubrir esta delicia de cortometraje. Buenísimo, brillante, excelente...No puedo negar que me ha encantado.

Además de la belleza visual, creo que su contenido es muy valioso a nivel educativo.

Me ha hecho pensar en tantas cosas importantes, que es difícil seleccionar una. Cómo no, en lo que denomino "cultura del esfuerzo", porque, queridos TODOS (alumnos, madres, padres, compañeros, maestros, profesores y amigos), como en alguna ocasión les he dicho a mis alumnos, "el dinero no crece en los árboles, y vosotros vivís con PC (pensión completa) gratuita." Cuando les hablo de lo de la pensión completa gratuita más de uno me mira con extrañeza, pero que yo sepa, no pagan sus facturas, su "trabajo" (por llamarlo de algún modo), es ESTUDIAR, que no es poco. 

También me he acordado de las numerosas ocasiones en las que les he implorado a bastantes madres, que habitualmente son las que acuden a las tutorías, que por favor no les den todo hecho a sus hijos, porque flaco favor les están haciendo y a la larga (o no tan larga) pueden "tirarse de los pelos." Y como docentes pienso igual, hay que facilitarles la tarea, ayudarlos, orientarlos...pero no dársela hecha. No está mal que se equivoquen, lo malo es que ni lo intenten.

Sin más dilaciones, comparto con vosotros Piper, entrañable:





Imagen de http://ensucampo.blogspot.com.es/2013/08/ensenar-pescar.html



Para amenizar un poco las MATES: las aventuras de TRONCHO y PONCHO


Este recurso me parece apto para alumnado de 5º y 6º de Primaria e incluso 1º y 2º de la ESO. 
Hay unos diez vídeos disponibles en YOUTUBE. De esos, os dejo aquí uno de muestra. A veces hace falta darle un toque distinto a la clase

Espero que os sirvan. Os presento a Troncho y Poncho:



sábado, 26 de noviembre de 2016

Cuánta razón Gaturro

Para empezar el sábado en condiciones, un mensaje claro: la única manera de que os quieran, de verdad, es que seáis vosotros mismos. No se aceptan máscaras. No valen disfraces. Sin imitaciones. Sois únicos.





viernes, 25 de noviembre de 2016

25 de noviembre: día internacional CONTRA la VIOLENCIA de GÉNERO

Fuente: http://www.infonortedigital.com/portada/educacion/item/51808-una-alumna-del-ies-doramas-de-moya-gana-el-concurso-de-carteles-contra-la-violencia-de-genero

Hoy es el "Día internacional contra la violencia de género". He evitado poner "se celebra", porque para mí eso tiene connotaciones positivas y, nada más lejos de la realidad.

He buscado el dato y es realmente escalofriante, en lo que va de año, 40 mujeres han fallecido en nuestro país asesinadas por sus parejas o ex parejas. Una barbaridad. Una vergüenza.

No tengo fórmula mágica, ni yo ni nadie (creo), pero me parece que la clave está en la EDUCACIÓN, y si falla esta, surgen muchos de los problemas que hoy tenemos en la sociedad, no únicamente la violencia de género.

Y por supuesto, para erradicarla, hay que luchar cada día, para poder ver un cambio DE VERDAD.

El vídeo que tenéis a continuación seguramente sea conocido para muchos, pero me ha parecido el ideal para un tema tan importante. Los protagonistas son niños italianos, pero está con los subtítulos en español. Da que pensar...


Para cualquier persona que esté sufriendo violencia de género, que llame al 016. Recordadlo, NO deja huella en la factura del teléfono.



El poder de la EMPATÍA

Según la RAE:
empatía

A partir del gr.ἐμπάθεια empátheia.
1. f. Sentimiento de identificación con algo o alguien.

2. f. Capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos.

Como los que me conocéis bien sabéis, y a los que no, aprovecho y os lo cuento, la palabra EMPATÍA es muy especial para mí. No sé si se puede tener una palabra "favorita", pero prácticamente siempre, cuando hago un curso "para profes", esta palabra sale a relucir, por algo será. Lo curioso es que da igual de qué trate el curso, en un momento u otro siempre acaba apareciendo.
Qué importante es la capacidad para ponerse en el lugar de los otros, y qué poquito la emplean algunas personas. La verdad es que mis alumnos aprenderán cada año mil y una palabras nuevas, pero TODOS, sin excepciones, aunque sea por la de veces que me escuchan hablar de ella, saben qué quiere decir empatía. Llevo ya al menos seis cursos poniendo esta palabra en mayúsculas en un lugar bien visible de la clase, para que SIEMPRE la tengan presente.

http://www.saludterapia.com/articulos/a/2485-empatia-y-la-comunicacion.html


http://www.coaching-tecnologico.com/la-empatia-y-la-tecnologia/
No sé si vosotros, queridos lectores de este blog, hacéis uso o no de vuestra empatía. Si por lo que sea no soléis utilizarla, permitidme un consejo: EMPEZAD a hacerlo, no lo dejéis para mañana, os ahorraréis muchos disgustos y tendréis muchas alegrías a cambio. Además viviréis más tranquilos.

Hay muchísimos vídeos relacionados con la empatía, pero he dado con uno que me ha gustado de manera especial. Aquí lo dejo, para que le saquéis todo el jugo.




CEIP SANTA CATALINA...Parte de ellos, parte de mí


Esta mañana el CEIP Santa Catalina ha celebrado su 4ª edición, si la memoria no me falla, de su fiesta del cole.

Ayer no tuve tiempo de "colgar" la entrada, para desearos que disfrutaseis mucho de la jornada de hoy, aunque me da en la nariz que habrá sido una jornada maravillosa.

En ese cole tuve la enorme suerte de recaer en mi último año con destino provisional. Fue un curso duro a nivel educativo (como todos), pero INOLVIDABLE. Creo que de cada destino, dure lo que dure, hay que intentar disfrutarlo al máximo, y así lo hice. 

Todavía recuerdo a primera hora entrar con Marisa al cole, vecina, compañera de tercer ciclo y amiga, y romper el silencio reinante al pasar por Jefatura y Dirección porque muchos días entrábamos cantando. Y José Navarro, el director, diciéndonos que qué energía llevábamos ya a primera hora. Y empezar así, con una sonrisa, hace todo más fácil.

Cada centro es único, pero algunos centros te marcan de una manera especial. De hecho cada vez que voy de "visita", siento que llego a mi segunda o tercera casa, a un lugar familiar en el que fui MUY feliz.

A los que seguís trabajando allí, a los que ya no "curráis", a los que tenéis otros destinos; a las mamás y papás; a alumnos y ex-alumnos, de corazón espero que el día haya sido fabuloso, porque os lo "curráis", y cuando hay mucho trabajo detrás, se nota, y eso hace que os merezcáis que todo salga GENIAL.


Imagen de la web http://ceipsantacatalina.centros.educa.jcyl.es/sitio/



martes, 22 de noviembre de 2016

Un poco de humor...con Gaturro


No recuerdo cómo descubrí las viñetas de este personaje, al que ya le he cogido cierto aprecio.

Que conste que aunque se supone que la tira cómica que veis aquí va dirigida a los alumnos, seguramente muchos docentes también se vean identificados con ellas.

A los alumnos, las ganas hay que traerlas de casa, o crearlas. TÚ, querido alumno, eres (o deberías ser) el protagonista de tu aprendizaje, y como tal has de actuar, no quedarte en un segundo plano. Así que ya sabes, pon de tu parte, esfuérzate. échale GANAS, y todo fluirá bien.

A los docentes, IGUAL que a los alumnos. Nosotros sí somos actores secundarios, pero nuestras ganas son tan importantes como las de nuestro alumnado. Aunque haya días duros, que los hay, pensad en todos esos momentos inolvidables que se han quedado en vuestra retina, y recuperadlos siempre que haga falta.

Perdonadme que haya empezado el título de la entrada con humor, y acabe poniéndome más profunda.

Haga el "tiempo" que haga mañana, intentad empezar la jornada con una SONRISA. Buen miércoles.


Fuente:https://trucosgaturrin.wordpress.com/historietas-de-gaturro/



lunes, 21 de noviembre de 2016

Canciones en LENGUA DE SIGNOS (II)


Lo mismo que he hice con el corto de Cuerdas, he decidido que la canción que os pongo a continuación bien merece una entrada para ella sola.

Se trata de Je Vole, forma parte de la película La Familia Bélier. No entiendo absolutamente NADA de lengua de signos, pero me encanta la sensibilidad que transmite la intérprete y su manera de fusionar voz y lenguaje de signos. Por cierto, es una película que os recomiendo, no la dejéis en el olvido.



22 de noviembre...Santa Cecilia, patrona de la MÚSICA


No puedo dejar pasar por alto una fecha relacionada con la MÚSICA.

Y prefiero llegar antes que tarde. De ahí que me haya adelantado unas horas al 22 de noviembre.

La verdad es que dicen que no hay nada ni nadie imprescindible, y debe de ser cierto, pero a mí me cuesta horrores imaginarme una vida sin música, al menos la mía. Cada uno tiene una "banda sonora" que va formando a lo largo de su vida y canciones especiales que significan mucho para alguien y nada para la multitud. Y en cualquiera de esos momentos especiales, inolvidables, únicos, de una forma u otra, la música ha estado muy presente.

Música para cantar, música para imaginar, música para viajar, música para soñar despierta, música para estudiar, música para dormir, música para cocinar, música para compartir, música para estudiar, música para acompañar, música para educar, música para concentrarse, música para desahogarse, música para animarse, música para sorprender, música para desconectar, música para relajarme, música para abrir mentes, música para practicar deporte, música para TODO...Por descontado, MÚSICA para EMOCIONARSE.

Al hilo de para qué puede servir la música, incluyo un vídeo breve, no llega a minuto y medio que,precisamente una maestra de Música, Inma, me enseñó la semana pasada.




Y ya puestos, como autora de este blog y docente, aprovecho para lanzar un mensaje, aunque quede como una botella al mar, a favor de la MÚSICA en la EDUCACIÓN. Estoy convencida, por la experiencia y por muchas otros motivos, de la imperiosa necesidad de darle a la EDUCACIÓN ARTÍSTICA, es decir, a la Música y a la Plástica, un lugar mucho más relevante que el que tienen hoy en día. De colocar a ambas en el sitio en el que deberían estar.

He encontrado también un vídeo muy curioso sobre dibujos musicales. Espero que os guste.



Como broche a esta entrada, un clásico, Vivo por ella. Feliz santa Cecilia a TODOS.






domingo, 20 de noviembre de 2016

Día INTERNACIONAL del NIÑO


En 1959 fue aprobada en la la Asamblea General de la ONU la Declaración de los Derechos del Niño. Treinta años después, en 1989, tras diez de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, llegaron a un acuerdo el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño,

Todavía queda mucho por hacer, porque seguimos teniendo en el mundo demasiados niños que ven vulnerados sus derechos.

Buen DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO, protejamos a la infancia, y luchemos por sus derechos.


Fuente: https://adhilarionsanantonio.wordpress.com/2013/11/20/feliz-dia-universal-del-nino-2013/
EN LOS PERIÓDICOS DE HOY

Una de las galerías fotográficas de El País de este domingo:
NIÑOS DEL MUNDO.

Y una noticia PRECIOSA de esas que te tocan las fibras y te hacen saltar alguna lagrimilla. También es de hoy, en El Mundo. Nos cuentan la historia de Guillén, cómo cambió su vida desde que le diagnosticaron un linfoma de Burkitt y cómo reaccionaron todos.  Estas noticias sí deberían ocupar las portadas de los periódicos.

Los 22 maestros de Guillén_El Mundo



Gif sacado de http://www.clipartbest.com/children-playing-gif




En ABC, tristísima  noticia: Uno de cada diez niños crece solo en el mundo




Los bonobos y la inteligencia emocional

Daba por concluida la jornada, en la que, por unas razones u otras, he encontrado bastantes momentos para escribir algunas entradas en el blog, a sabiendas de la dureza de la próxima semana, mejor aprovechar cuando sí hay tiempo. En estas estaba cuando encuentro en El Mundo un artículo, muy interesante, llamado "La inteligencia emocional de los bonobos." Imperdonable habría sido no situarlo en el blog.

Buenas noches.

Ir al artículo.


Imagen sacada de http://mujeresconciencia.com/2015/06/17/las-comunidades-de-bonobos-un-comportamiento-esclarecedor/

sábado, 19 de noviembre de 2016

Música...SIEMPRE ASÍ


De vez en cuando me da por rebuscar ente los CDs en liquidación de algunas tiendas. 

Esta tarde he dado con un "chollo" en el Leclerc, un  CD de Siempre Así, "Nuevas canciones para padres novatos", con 14 canciones, solamente 3,95 euros. Es del año 2012.

Os pongo un par de ellas que andan por Youtube.


  • Vino la cigüeña (con César Cadaval, de Los Morancos)





  • Con lo bien que se está en la cama.


Lo he escuchado entero y me gusta porque no son las típicas canciones infantiles, muchas de ellas demasiado anticuadas, estas tienen un aire nuevo.






Autismo versus asperger


Navegando en internet he encontrado dos infografías sobre el autismo y el síndrome de asperger. Como me parecen muy interesantes, por aquí las dejo...

Imagen de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1JDopn8NVfLIgDUz3L1NV9nVUhzoaaitJZuX71UBDEOLBM9bY16DCY5vqJM_Ne4HvM2ZZXKd_dA2fxUgSRJQcnNttK-m9rwC3eibCEGiK6l7IhbxpQn4UA8Jl22tzubjYDyzz84fYH2E/s1600/clip_image002.jpg

Fuente: http://aspergerinfantil12.blogspot.com.es/2010/05/sintomas-del-asperger.html

Imagen de http://www.holadoctorcarrion.com/doctor-que-puedo-hacer/2-0-pediatria/2-1-pediatria/2-1-34-nino-autista


No soy especialista en PT (Pedagogía Terapéutica), pero como maestra de Educación Compensatoria me preocupa muchísimo TODO lo relativo a atención a la diversidad, y este tema entre otros muchos.

Cortos con valores (II). Y el GOYA es para...CUERDAS.


En febrero del año 2014, Pedro Solís García ganó el Goya en la categoría "Mejor cortometraje de animación español" con Cuerdas. Una delicia...

De Cuerdas se han escrito muchas cosas. Es difícil resumir todo lo bueno que tiene este delicioso cortometraje. Decir que es un canto a la inclusión, a la amistad, a la perseverancia, al cariño, al respeto, a la empatía...Los protagonistas son un niño y una niña, a cual más especial. María, la niña, no ve barreras ni siente rechazo hacia un niño distinto, diferente; mientras que otros compañeros se apartan en cuanto ven que ese niño llega a su clase y unas niñas murmuran lo rara que es María por interesarse por ese niño. En una palabra, MARAVILLOSO.

Debería ser obligatorio su visionado en todas las aulas tanto de Primaria como de Secundaria. Da un juego tremendo y está tan bien contada la historia y con un gusto tan exquisito, que estoy segurísima no podrá dejar indiferentes a ninguno de nuestros/vuestros alumnos. PROBAD, yo ya lo he hecho.

No destripo más, deberíais verlo...

Inspirándome en un artículo de EL PAÍS de hoy


A estas alturas me molesta que todavía se hable tanto de cosas "de niños" y  "de niñas." Aunque reconozco que lo que peor me sienta es que sean los propios niños los empeñados en distinguir entre qué cosas son para unos y para otros, obviamente reflejan lo que ven en sus casas. Pensaba que la sociedad había avanzado más, pero desafortunadamente no es así.

He cometido el error de no ir recopilando las anécdotas que he vivido desde que empecé a trabajar. Algunas sí las tengo por escrito, otro grupo permanece (de momento) en mi memoria, y una tercera parte creo que han caído ya en el olvido. El caso es que al leer el artículo de El PAÍS, me he acordado de un niño de 1º de Primaria, no era alumno mío, pero sí muy buen amigo de algunas de mis alumnas, que pidió por cumpleaños el vestidor de la Barbie, motivo de burla para muchos. También era el único chico apuntado a baile en las actividades de la tarde, lo cual provocaba las risas malévolas de unos cuantos y comentarios que me voy a ahorrar pero que os los podéis suponer de otros tantos. Ese NO era uno de mis alumnos, pero si lo hubiera sido, a mí me da exactamente igual si una niña quiere jugar al fútbol o un niño tiene ganas de vestirse de princesa. De hecho siempre los animo a que hagan lo que les gusta siempre que sea posible. Y me da lo mismo si eso quiere decir que el día de mañana uno de mis alumnos tiene novio o una de mis alumnas tiene novia, de hecho mientras él o ella sea feliz, feliz también yo. De hecho no implica que sea gay y/o lesbiana, que cada uno juegue con lo que quiera y se vista como prefiera...¿O no?


*Ver fuente de la imagen en la parte inferior de esta entrada.


En otra ocasión, en otro centro, da igual dónde y cuándo, con alumnos ya "mayores", 5º de Primaria, les pedí, gracias a la ya por desgracia extinguida "Educación para la Ciudadanía", que hicieran una actividad sobre ellos mismos. Tenían que dividir una página en dos partes iguales, en la parte superior izquierda colocar un más, en la derecha un menos. Debajo del más, había que escribir cinco cosas positivas sobre ellos mismos, y explicar cada una, el porqué creían que esas cualidades eran positivas. Debajo del menos, idéntica tarea pero con las "cosas" negativas que creían tener ellos. Después de un tiempo de trabajo INDIVIDUAL, comentamos entre todos algunas respuestas, pero solamente intervinieron los que quisieron (corregí en casa los cuadernos y les puse a cada niño/a alguna anotación).

Varios niñOs, recalco la o, pusieron entre las negativas, SENSIBLE. Me desagrada que todavía un niño, en pleno siglo XXI, siga pensando que ser sensible es algo malo. Cuando ya tenían de vuelta los cuadernos corregidos hice comentarios a nivel general, sin personalizar, y alguno respiró más tranquilo. Lo importante, en mi opinión, es que como docentes, les demos a los niños las suficientes oportunidades para mostrarse tal y cómo son; para llorar cuando les haga falta (sin una voz que les diga "no llores", pero sí alguien que esté pendiente de ellos, sin atosigarlos); para contarnos algo cuando y como quieran, SIN juzgarlos...Claro está, llegar a eso implica haber dedicado un tiempo a conocerlos, mediante la observación, a través de lo que dicen..Y es una pena, pero muchos menos maestros y profesores de los que me gustaría están dispuestos a hacer esa "inversión."

Ahora sí, os dejo el artículo de El País.


*Imagen extraída de

https://hombresmujeresyfeminismo.wordpress.com/2012/04/18/la-mujer-en-las-peliculas-de-disney-de-blancanieves-a-mulan/


viernes, 18 de noviembre de 2016

Un gran recurso para la LECTURA


El hallazgo no es mío, así que "al César lo que es del César." Se trata del plan lector del CEIP Benedicto XIII de Illueca (Zaragoza). Lo descubrí gracias a Charo, compañera del cole en el que me encuentro actualmente, CEIP Beatriz Galindo. GRACIAS Charo por el descubrimiento y por supuesto a los maestros del cole de Illueca que lo hicieron en su momento y lo comparten.

En él podéis encontrar casi de todo, distribuido en tres grandes apartados: actividades para Infantil, actividades para Primaria y documentos para profesores. Habitualmente trabajo con el bloque de "actividades para Primaria", e incluye desde entrenamiento del músculo del ojo, lectura de pseudopalabras, lecturas misteriosas, números por vocales...Todo esto para distintos cursos y con varios niveles de dificultad. 

Altamente recomendable.

Illueca PLAN LECTOR


https://biblioabrazo.wordpress.com/2012/05/28/libro-de-la-vida-con-mariposas/

Un corto sobre al AUTISMO


El autismo visto a través de los ojos de una niña. Un gran corto, está en francés, subtitulado al español, se trata de Mi hermanito de la luna.

A veces tememos aquello que no conocemos, por eso me parece oportuno poner aquí cortometrajes de este tipo, sobre la diversidad de personas que hay, y por lo tanto, la gran variedad que nos encontramos en los colegios e institutos.

Si alguien conoce a alguna persona con TEA (trastorno del espectro autista), verá con otros ojos lo que el narra este cortometraje.




jueves, 17 de noviembre de 2016

...Casi viernes


Demasiadas entradas en este recién estrenado blog sin haber puesto alguna viñeta de Mafalda.

Como siempre, genial Quino, único, irrepetible, inigualable.

Aquellos que habéis coincidido trabajando conmigo lo sabéis, allá donde voy, viene Mafaldita conmigo. De ahí que vaya dejando "Mafis" por colegios de la provincia, y en el instituto también, claro.

Os deseo un viernes fabuloso, con muchas caras sonrientes, muchas ganas de aprender (no digo de qué personas) y energía para disfrutar del fin de semana.

Buen viernes.


Publicidad que EMOCIONA (II)


Empiezo con un anuncio de Coca-cola, en el que un hijo da referencias sobre su madre para que ella consiga un trabajo. 




Y al siguiente lo llamaría...Amor de hermanos. 



Teniendo en cuenta que el turrón lleva ya en los supermercados SI-GLOS, casi llego tarde poniendo anuncios relacionados con la navidad. Atentos a este de IKEA de hace dos años, simplemente maravilloso.


Y por supuesto, aunque es bastante duro, o es cosa mía, que me emociono con facilidad, un anuncio alemán de un abuelo que finge su muerte para conseguir reunir a su familia.




Como veis, la publicidad da mucho juego, habrá más capítulos de "Publicidad que emociona."

Efecto PIGMALIÓN


¿Qué esperas de tus hijos? ¿Qué esperamos de nuestros alumnos? ¿CREEMOS en ellos? 

Muchas veces he pensado en lo importantes que son las palabras que como docentes les dedicamos a nuestros alumnos. Y muchísimo más en los dos cursos en el instituto, en los que me he dado cuenta de lo tremendamente vulnerables que son los pre o adolescentes a secas, y lo poco que algunos a veces miden (medimos) las palabras. Afortunadamente me parece que sí aprendí a medir bastante bien mis palabras, y que al menos no fueran las mías las que les hundieran, sino las que los ayudaran a flotar, a ver puertas que se abren y trenes que no hay que dejar pasar (aunque a veces me haya tocado darles algún que otro "empujoncito" para que fueran en alguno). 

Y no sé muy bien por qué, tal vez por el comienzo, por la importancia de las palabras, todavía recuerdo el primer día en las prácticas de Magisterio de Primaria, en el que la tutora del aula, me dio la oportunidad de "dar" clase. Era un grupo de 4º de Primaria, y una sesión de Matemáticas...No sé si lo hice bien, mal, regular, o cómo. Hice lo que pude y lo mejor que por entonces sabía, estaba muy nerviosa, me temblaba todo. La tutora, Rosalía, se quedó en un discreto segundo plano al final de la clase, observándome pero sin intimidar. Cuando la clase acabó, ya sin los niños delante, me comentó cómo lo había hecho, y añadió uno de los mejores piropos que he recibido en toda mi vida: "Tienes espíritu de maestra." Y cada vez que me acuerdo de ese momento se me escapa una amplia sonrisa. Y desde entonces han pasado unos quince años, ni más ni menos. GRACIAS entonces, ahora y siempre, Rosalía.

Todo esto venía para "introducir", lo entrecomillo porque lo anterior de introducción tiene poco, o mucho, pero nada breve...el vídeo el EFECTO PIGMALIÓN. Fue creado para una campaña publicitaria de seguros Divina Pastora. Mis alumnos de 2º de la ESO lo vieron el año pasado, y los de este...mañana mismo, que ya estoy tardando en ponérselo.




Me parece un vídeo MARAVILLOSO, absolutamente TODO lo que dice. No sé vosotros, yo lo tengo más que claro, no soy maestra para cortar las alas a nadie, sino para todo lo contrario, que aprendan alguna forma de "volar", cada cual según sus características.

Por eso, a vuestros hijos, a vuestros alumnos, ya sabéis cuál es el mensaje a transmitir: CORRED, VOLAD, NO OS DETENGÁIS.

Tal vez por este motivo, el nombre de cada uno de mis alumnos de este curso, está en un globo, que ha logrado hacer "volar" una casa, basándome en la historia de la brillante película de animación UP. Otros años han sido hojas de un árbol, como el curso pasado (cómo duele hablar de pasado, cuando una parte de ti quiere que sea presente y futuro); otras veces estrellas; en otra ocasión piezas de un puzzle...