martes, 20 de julio de 2021

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El año pasado no escribí una sola entrada en el blog durante el mes de julio. Por entonces andaba digiriendo el tiempo de confinamiento y todo lo que estaba pasando. Esta vez no quiero que llegue otro 20 de julio sin más. Conste que la publicación de la entrada está programada, y aparecerá el 20 de julio, a la una y cuarto de la madrugada, pese a que la escribo el 16.  Si todo va bien, este duodécimo aniversario de haber aprobado las oposiciones, me pillará a la orilla del mar.

No he releído entradas de otros años sobre esta fecha, siento si me repito. 

Me gusta recordar ese 20 de julio de 2009 porque fue una alegría inmensa, supuso un cambio importantísimo en mi vida y, cada año que pasa, me siento más afortunada. Todavía tengo a mi alrededor personas que no han corrido la misma suerte que yo, y eso hay que valorarlo. Ojalá el año que viene sí sea el vuestro. Ana Belén, tu nombre es el primero que me viene a la cabeza. Gracias por una amistad que crece y se fortalece día a día Lourdes, ¡esta vez sí! Qué bien reencontrarnos y en el momento que fue...Da gusto coincidir con personas como tú.

Gracias a todos los que os habéis cruzado en mi camino docente, el que empezó como "profe" de particulares de Inglés. Pablo (mi primer alumno), te quiero un montón, y sé que mamá te manda todo su amor, porque siempre lo decía y era precioso ver cómo se le iluminaba la cara hablando de ti...¡Qué orgullosa estaba de sus hijos! Tenemos una conversación pendiente, sin reloj, de puesta al día, porque sí. Luego ya vino mi etapa de interina en Madrid...¡Vaya aventura! De Parque Coimbra me llevé principalmente a Lucy y Andrea, y eso es mucho. Ha llovido una barbaridad, pero me encanta seguir manteniendo el contacto con ellas. Reconozco que espabilé mucho en tierras madrileñas. Creo que me faltaba la jaula con la gallina, un poco como Paco Martínez Soria en "La ciudad no es para mí" pero...¡Qué bien me vino Madrid! Allí amplié la familia gracias a David y Mayte, ambos me cuidaron con un cariño tremendo y tuvieron una paciencia de órdago conmigo (año de oposiciones, tutora de un curso numerosísimo y muy complicado, espolón calcáneo en el pie derecho, fascitis plantar en ambos...suma y sigue). Es verdad que hay amigos que son la familia que nosotros elegimos, y ellos son el mejor ejemplo. Luego ya regresé a mi tierra, después de haber superado las oposiciones de 2009. Y llegaron muchos destinos distintos, la mayoría provisionales, tres definitivos. De cada sitio me he llevado alguien/algo, de unos más que de otros, pero de ninguno he salido con las manos vacías. Al final lo que damos nos lo devuelven, con creces, las mismas personas u otras, pero con intereses (de los buenos). Quizás eso no pasa cuando esperamos, sino cuando debe pasar, y no hay más.

Es muy complicado elegir qué es lo mejor de mi profesión. Casi siempre son los alumnos, a los que habitualmente llamo "mis niños" (o incluso "mis polluelos" en el caso del "Fili" de Guijuelo), pero también bastantes compañeros, algunos hasta llegan a convertirse en amigos. No obstante no quiero dejarme a las familias, porque de esas mamás y algunos papás también salen cosas maravillosas, por ejemplo amigos/as, muy pocas por las circunstancias, pero sé que con algunas personas cuento. Sí, ya sé, tengo reencuentros pendientes, hay que dar con el momento. Todavía nos queda verano por delante.

Y con todo esto, al punto al que quiero llegar no es nuevo, solo puedo dar las gracias. Y empiezo por la parte dura. Gracias a los que me habéis tratado mal en alguna etapa de estos 12 años (casi 13 y medio si contamos con el tiempo de interina), a los que me habéis puesto la zancadilla, a los que habéis intentado humillarme, a los que no me habéis respetado, a los que me habéis ignorado, a los que me habéis discriminado, a los que me habéis juzgado sin miramientos, a los que habéis intentado anularme...Gracias a todos los que vais en ese saco, porque gracias a vosotros ahora soy mucho más fuerte y creo que incluso he aprendido a hacer mejor mi trabajo y, lo que me importa más, a disfrutar incluso más si cabe con él (y el listón está alto)

Y en la parte "blanda", la positiva. Aquí viene lo bonito de verdad. Gracias a los que habéis conseguido que valorase cuánto vale dar con compañeros de verdad. A los que sabéis trabajar en equipo, escucháis, respetáis, colaboráis, quitáis hierro a muchas cuestiones del día a día, sumáis y ayudáis a brillar al de al lado, porque juntos somos mejores y más fuertes. En el grupo de compañeros incluyo también a personas con las que he tenido la suerte de coincidir, aunque no fueran docentes, ni papás ni mamás de alumnos, entre ellos,  Esther (de la Cafetería-Pastelería Sancho, de Guijuelo) o Elena ATE (Guijuelo y, actualmente, Peñaranda).

A las mamás (un porcentaje elevadísimo es de mamás) y algunos papás, por saber escuchar, empatizar, confiar en mí, hacer críticas constructivas, colaborar, respetar mi labor, valorar mi trabajo...Y sí, por llegar a tratarme con cariño y gratitud a manos llenas. Me hacéis sentir muy querida. De vosotros he aprendido también una cantidad infinita de lecciones y desde luego,  ninguna de ellas está en los libros. 

Y en tercer lugar, a mi queridísimo alumnado, a mis niños y niñas de uno u otro lugar. Gracias por dejarme aprender de vosotros, por recordarme cómo se ve el mundo con ojos de niño o de adolescente, por ayudarme a entenderos, por dejarme conoceros, por permitirme ayudaros, por darme tantísimo cariño, por hacerme cambiar de opinión, por quererme tal cual, por ampliar las ventanas por las que yo miraba el mundo, por ser tan únicos, irrepetibles e inolvidables, por haber compartido tantas vivencias (juntos o de antes de conocernos).

En cuarto lugar, a los que son mi gente aunque no estén en los grupos anteriores, por soportar mis quejas, arrebatos, disgustos, agotamiento, hastío, desánimo...Eso de estar dispuesto a escuchar y a tender la mano, es otra de mis suertes. ¡Santa paciencia la vuestra! Reconozco que hay cosas que las hago con pasión y eso, me parece, para bien o para mal, tiene que notarse.

A lo mejor no muchos habrán llegado a este punto. Puedo ser "la pesada de las gracias". Sinceramente, como decían en la película "Lo que el viento se llevó": "Francamente querida (o querido), me importa un bledo".

Os quiero un montón a los grupos de la parte "blanda". Gracias por quererme. Soy consciente de algo importantísimo: a día de hoy, muchos de vosotros, continuáis estando ahí.

Cómo este "aniversario" me pilla en la playa, de ahí son las imágenes, de ese momento que a mí me resulta tan mágico, el amanecer en la playa ...de Gandía en este caso. Me trajo mucha suerte el de Peñíscola de hace dos años, y no me quería cambiar de tercio.


Ya me canto a mí misma el "feliz cumpleaños". 12 años memorables, y muchos por delante para seguir sintiéndome feliz con lo que hago. Una sugerencia, no dejéis pasar las fechas especiales,  no se trata de hacer una fiesta con cada una, pero sí sentirnos afortunados por algo bueno en nuestras vidas (lo malo llega solo y, nos guste o no, no suele avisar). 

La música corre a cargo de Pablo Alborán y su "Solamente tú".

domingo, 11 de julio de 2021

Summer time...

-Pintarme las uñas de los pies.

-Cenar al aire libre.

-Hundir los pies en la arena.

-Los abrazos apretados.

-Una botella de agua bien fría.

-El primer día que me pongo las sandalias.

-Libros nuevos.

-Las mariposas.

-El terraceo.

-Ver alguna peli o serie de la lista de "pendientes".

-Las sombrillas.

-Un banco en "El Pinar".

-Un bañito en la piscina cuando más aprieta el calor.

-Las carcajadas.

-Quedar a partir de las ocho de la tarde.

-Dejar que el pelo se seque solo, sin ayuda del secador.

-La tortilla de patatas (mejor si es con cebolla).

-Dibujar de madrugada.

-Los viajes.

-El olor a cloro de la piscina.

-Las rebajas.

-Guasapear durante horas si no hay que trabajar/madrugar.

-El mar.

-Los platos combinados.

-La luz natural invadiendo mi habitación por la mañana.

-Los abejarucos.

-Las escapadas.

-Un buen ventilador.

-Las libélulas.

-El olor del Ecran "aftersun", el  de toda la vida (recipiente blanco, tapón verde azulado).

-El amanecer en la playa.

-Las comidas para celebrar.

-Los pajaritos revoloteando por el jardín.

-Los abanicos.

-Perder la noción del tiempo.

-Llamadas telefónicas a deshora.

-El amor.

-Espigas doradas.

-Los reencuentros.

-Las ensaladas.

-Cumpleaños de gente importantísima en mi vida.

-Conducir con el aire acondicionado a tope cuando fuera parece que el asfalto va a derretirse.

-Los amigos.

-Hacer fotografías.

-Conversaciones sin reloj.

-El gazpacho.

-El cine.

-Cenas en buena compañía.

-Poner la música a todo trapo.

-No madrugar. Y si madrugo, no va a ser para trabajar.

-Mi cumple.

-Los helados.

-Mis personas favoritas, es decir, mi gente.

Y como no quiero que hoy falte la música, he elegido una canción que vi ayer en la tele y me encantó. "Complicado", de Blas Cantó.

jueves, 8 de julio de 2021

SEVE EMOCIONES: última actividad

Me quedan dos sesiones pendientes de reflejar aquí previas a ésta. Espero incluirlas en breve.

Esta actividad la dividimos en varios días. De esos de los últimos días de curso en los que el horario no se sigue a rajatabla porque surgen muchas cosas.

Tiré de Pau Donés, porque aunque ya no está es una manera de recordarlo. Y me encantan los mensajes que nos dejó. 

Puse dos canciones de él muy diferentes, en la estética de los vídeos, en el aspecto del cantante, en el mensaje...Aunque si analizáis las letras también hay puntos en común.

La primera es Humo. Realizada en un momento vital complicado, poco después de saber que tenía cáncer. Con frases en su letra como "Ahora que solo me queda esperar a que llegue la hora. Ahora que solo el ahora es lo único que tenga. Ahora que solo me queda esperar a que la vida se vista de negro". Les expliqué que la fecha que lleva en la camiseta es la de su nacimiento. 

Comentamos la letra, el vídeo, y después ya les expliqué en qué etapa de Pau había surgido esta canción. Hablamos de la vida, la muerte, el miedo, la fe...Aquí la pongo para que podáis ver el vídeo:

Después les advertí que la siguiente canción, aunque era de la misma persona, era muy diferente. El ritmo, el color, el aspecto del cantante, la letra...Para mí las dos hablan de la vida. La primera es un golpe de realidad. La segunda me parece una canción de gratitud, hacia la vida en general y hacia la gente que ha estado con él, especialmente a su hija y a su gente. Es una canción que habla de amor.

"Eso que tú me das" fue publicada pocas semanas antes de fallecer Pau Donés. Me pareció una hermosísima despedida, de alguien que sabe perfectamente cuál va a ser su destino, pero no se percibe rencor en ella. Creo que se habla poco de la muerte, y en mi opinión es un error. Nos guste o no la muerte está ahí, y no está mal acordarnos de ella de cuando en cuando para exprimir más la vida.


En ella el deterioro físico es inmenso. Por otra parte es lo natural ¿cómo iba a tener buen aspecto en esos momentos? Le agradeceré eternamente que haya enseñado al mundo su imagen tan poco tiempo antes de morir, porque no es común que la gente se deje ver en estas circunstancias.

Muchos de mis alumnos sí habían escuchado la segunda canción, mientras que la primera era una gran desconocida para casi todos.

Luego les di una hoja que se titulaba "Vivir es urgente" (Pau Donés). Y decía lo siguiente:

Completa la frase con lo que te apetezca poner (POR FAVOR, antes de empezar a escribir piensa unos minutos sobre lo que se te ocurre escribir relacionado con esas palabras).

VIVIR ES URGENTE PORQUE....(dejé casi ocho líneas, estando la hoja colocada en horizontal)

Y al final puse (4º de Primaria, Seve Emociones 2020-2021)

Mientras pensaban sobre qué poner y lo escribían, puse de nuevo la segunda canción. En mi caso lo completé así:

VIVIR ES URGENTE PORQUE el tiempo pasa volando y hay que exprimir el AHORA. No me gustaría quedarme con palabras en el bolsillo, por eso digo "Te amo" a quien lo siento, "Te quiero", "Gracias por estar en mi aquí", "Gracias por estar en mi vida", y que los demás sepan que pueden contar conmigo. No sé dónde estaré mañana, pero si de algo he acabado de estar segura con la pandemia, es de la importancia del HOY, de no mirar más allá, ni preocuparme en pensar cosas que todavía no han sucedido y ni siquiera sé con seguridad si llegarán a ocurrir.

Tengo muchos abrazos que dar, mucho cariño por compartir...Y no pienso desperdiciar ni un minuto.

Ahora disfruto más de cada abrazo, cada beso, cada confidencia, cada mirada...

Entre lo que dijeron los poquitos que se animaron a hablar, una niña dijo que "la vida es bonita". Otro alumno habló de su deseo de aprender a conducir, porque quería hacerse mayor. Hablamos de la importancia de disfrutar cada etapa de la vida, de vivir sin prisas. Aunque por supuesto entendía lo del carnet, por la independencia que da. Y lo digo yo, muy tardía en esos lares...

Como siempre he hecho, me gusta hacer una puesta en común, y dejar que voluntariamente intervengan los niños y niñas que quieran. Reconozco que este año me ha costado mucho que "entraran al trapo", aunque al final siempre había algunas personas que se animaban a intervenir. Y también que la distancia social lo ha complicado todo, nos ha faltado algo de calidez humana...Para nadie es fácil hablar de sus emociones, sentimientos, su manera de ver la vida. De verdad que para mí también es difícil, pero me he acostumbrado a hacerlo, y lo veo como algo positivo, siempre que no se fuerce. Hay que motivar, no obligar. 

Siempre me entristece poner punto final al tiempo que, desde hace bastantes cursos, me encanta dedicar a tratar en las aulas la educación emocional. ¡La veo tan necesaria! Y  más con las nuevas formas de comunicación existentes. Lucharé porque nunca dejemos de mirarnos a los ojos, verbalizar lo que sentimos (expresar nuestro amor, tristeza, disgusto, nerviosismo, miedo...), demostrar el cariño, el amor...con palabras, con gestos, con hechos. Y me da igual cuál sea mi destino, siempre buscaré un espacio para la educación emocional. 

Gracias a mis alumnos por su generosidad en estos ratitos de "Seve Emociones".

Últimos días del curso 2020-2021

23 de junio: Fin de curso. Olimpiada rural. Baile de todo el cole. Entrega de notas en las aulas. Felices vacaciones (para los alumnos, a los docentes nos quedan unos días).

24 de junio: Sobre las cuatro de la tarde. Veo publicadas los listados de Educación Compensatoria. Según las puntuaciones, estoy en tercer lugar para pedir.

29 de junio: Último claustro del curso. Comida en el patio del "cole": Muchas risas. Despedida oficial a las compis que se van con nuevo destino definitivo, muchas lágrimas, muchas emociones.

30 de junio: Publican las vacantes de Compensatoria.

1 de julio: Acto público para adjudicar las vacantes. CEIP Filiberto Villalobos e IES Francisco Salinas. 

2 de julio: Peñaranda, devuelvo libros y llevo algunos materiales al "Seve". Recojo todo lo importante que tengo allí.

No sabía bien cómo empezar este mensaje, ni tampoco encontraba el momento.

Simplemente me apetecía compartirlo. No ha habido despedida oficial de alumnos ni de sus familias, porque oficialmente hasta el 1 de julio no había nada. Y no soy de las que venden la piel del oso antes de cazarlo. Los que me conocen saben que aborrezco las despedidas, pero no las evito. Simplemente, no me parecía adecuado despedirme sin saber con seguridad, si el 2021-2022 iba estar en el CEIP "Severiano Montero" o no.

La verdad es que tengo sentimientos encontrados. Por una parte objetivamente es una noticia buenísima estar un curso sin viajar, trabajando "en casa", y por motivos personales. Además, me encanta la idea de volver a ser maestra de Educación Compensatoria. Me ilusiona mucho volver a tratar con pre-adolescentes (o adolescentes, sin el "pre"). Sé que estar en Compensatoria no es nada fácil, a las experiencias previas me remito. Aunque también me va la marcha, y esta va a ser una gran aventura. Por otra parte es complicado decir hasta pronto (no adiós), a un colegio como el "Seve", en el que he tenido un sentimiento precioso de equipo, sensación de grupo, y muy buen ambiente. Muchas risas, día a día compartido en las aulas y en los coches (gracias por vuestra paciencia, escucha y cariño), y algunas lágrimas (dependiendo de las circunstancias). También de reencuentros muy agradables y conocer mejor a gente estupenda  (querida Elena, eres una maravilla).  Además están todos los alumnos de 3º a 6º, y en particular los de 4º, de los que he sido tutora y he podido conocer más. A ellos y a sus familias. Gracias porque ha sido un curso complicadísimo para todos. Mil gracias a la que ha sido la co-tutora y además la capitana del "barco" del cole. Gracias, Asun. Y como soy una sensiblona no pienso quedarme con las ganas de poner nada aquí. Muchísimas gracias al Equipo Directivo saliente: Asun, Emi y Mariaje, sois tres mosqueteras, muy currantas, directas y estupendas personas. Y toda la suerte del mundo al entrante (Ana, Sandra y Arancha), porque vais a formar un gran Equipo, no tengo ninguna duda. Y contáis con un grupo de maestras buenísimo, y entre unas y otras, es una mezcla fantástica. No voy a poner todos los nombres, porque a estas horas de la madrugada fijo que me dejo a alguien y no es plan. Pero sí quiero mencionar también a mis compis del segundo internivel de Primaria. Asun y Emi, de las que ya he hablado antes y con las que da gusto estar; Araceli y Mergo, tutoras de 6º y 5º, por vuestra garra, compañerismo, sentido del humor, amabilidad...; y, por supuesto, Sonia, por tu humanidad, sensibilidad y todo, todo, todo.

Venga, voy a arriesgarme, perdonadme si meto la patita y me dejo a alguien, son cosas de las vacaciones, la cabeza trabaja a medias. Gracias a las que me quedaban por citar (y el que me faltaba): Carolina, Juan Carlos, Nuria (Inglés), Rebeca, Flori, Cristina, Ana María, María (Reli), María y Nuria (fisio).

Ha sido muy especial dar con tanta buena gente en un curso tan difícil. Ojalá las familias, el alumnado y todos los "compis", podáis disfrutar de unas vacaciones muy merecidas. Perdón a quien corresponda si alguna vez le ha molestado algo de lo dicho o hecho. Gracias por tanto a TODOS. Hasta pronto. FELICES vacaciones. Qué bonito coincidir.

PD (1): Si a mí me dicen en agosto de 2020 que el curso iba a ser totalmente presencial, sin confinamiento general, que íbamos a hacer un baile grupal a final de curso (ensayando previamente después de algunos recreos), formar parte de una Olimpiada Rural, participar en un torneo escolar de ping-pong con maestros y alumnos...y alguna otra actividad que ya sabéis, habría dicho ¿me estáis tomando el pelo, no? Pues lo escrito y más, en el "Seve", temporada 2020-2021. Y la próxima, esperemos, más y mejor.

PD (2): Qué fácil seleccionar las canciones en esta ocasión. Jerusalema, por ser un chute de energía para empezar muchas mañanas. Y, cómo no, La vida es bonita, de Rosana (aunque acabara sin aprenderme toda la coreografía, gracias Emi, por tantas cosas buenas...y bonitas, como la vida)



PD (3): Suerte a las que os quedáis, y a las personas que, de manera definitiva o provisional, no estaréis en el "Seve" el curso que viene. 

miércoles, 7 de julio de 2021

Diez. Palabras

 ¡Viva San Fermín! Y viva todo aquello que os dé una razón para sentir que tenéis algo que celebrar, sea hoy, mañana o cuando se pueda.

El verano, mejor dicho las vacaciones estivales, son sinónimo de relax, paseos, viajes, reencuentros, lectura, dibujar, fotografías, rebajas, amigos, familia...Estas son diez de las palabras que se me ocurren sin pensar demasiado (vacaciones neuronales je, je, todo tiene su explicación).

Y de repente he pensado en uno de los libros de Defreds, Sempiterno. Sin duda alguna, uno de mis favoritos (solo me faltan dos). Lo tengo lleno de marcadores con textos que me encantan. No es un autor al uso, pero adoro cómo cuenta todo de una manera aparentemente sencilla, pero que a mí me llega con relativa facilidad. Otro de sus libros, Incondicional, fue como un bálsamo durante el durísimo confinamiento del año pasado. Comparto con vosotros tres textos vde Sempiterno que tienen marcador:




Como para gustos están los colores, tampoco voy a explayarme por qué hoy he elegido estos textos en concreto. Si alguno tiene alguna recomendación, os leo encantada. Aunque no sería ya para el verano, porque tengo ya títulos para tres veranos, y pienso disfrutar cada libro, nada de leer con prisa.

Dudaba qué canción incluir. Intencionadamente no puse ninguna en la entrada anterior. Prefería que nada distrajera la atención sobre el mensaje que me apetecía lanzar.

Como casi siempre, excepto cuando es de madrugada, escribo con música. Repito mucho que no concibo un mundo sin música. Estaba escuchando una canción y "Youtube", caprichoso que es, ha pasado a "La piedra redonda", de El Último de la Fila, y me parece muy apropiada:


De momento, el blog permanece "abierto en vacaciones". Gracias a los que lo leéis por decirme "algo", siempre viene bien recibir información de vuelta. No quiero flores, sino vuestra opinión, tal cual.



martes, 6 de julio de 2021

Lo "normal". Lo distinto

 Mi amiga, la RAE, define así la palabra normal:

normal

Del lat. normālis.

1. adj. Dicho de una cosaQue se halla en su estado natural.

2. adj. Habitual u ordinario.

3. adj. Que sirve de norma o regla.

4. adj. Dicho de una cosaQuepor su naturalezaforma o 

magnitudse ajusta a ciertas normas fijadas de antemano.

5. adj. Geom. Dicho de una línea recta o de un planoPerpendicular a otra recta o a otro planoApl. a líneau. t. c. s. f.

6. adj. Geom. Dicho de una líneaPerpendicular en el punto de contacto al plano o recta tangentes a una superficie o línea curvasU. t. c. s. f.

Este blog lleva un tiempo adormilado, quizá por la intensidad del final de curso y las ganas de alejarme un poco del ordenador.

Pero no, hoy ya no. No me apetece quedarme de brazos cruzados, como el que oye llover. He desconectado lo suficiente del teclado como para regresar a él con los dedos a velocidad de la luz (bueno, me he pasado, algo menos). 

El pasado 3 de julio fallecía un chico de solo 24 años. Parece ser, insisto en el "parece", debido a una paliza de puñetazos y patadas de siete cobardes (quizás más). Antes de escribir aquí he leído mucho en internet, escuchado programas de radio y visto la televisión. Queda por demostrar si es un crimen de odio (me temo que sí), relacionado con la orientación sexual del joven, era gay. Y desde luego aunque el triste resultado no va a variar, las circunstancias sí importan. 

Me pregunto por qué alguien mata a otro, así, porque sí. ¿Por un simple malentendido? ¡Venga ya! ¿Qué importancia tiene que fuera homosexual? Creo que mucha, porque hay gente que demuestra su odio hacia lo distinto, hacia lo que no es igual que ellos. Me parece que debemos plantearnos, como docentes, qué podemos hacer desde nuestra (privilegiada) profesión. Llamadme ilusa pero defiendo a capa y espada que la educación sí es el arma más poderosa que tenemos para cambiar el mundo. Y precisamente por eso, de alguna manera es un "arma", hay que ser muy cuidadosos. Sí, ahora estarán los que lean mis palabras y digan, "Raquel, la educación viene de casa." Y puntualizaría, "debería". Ojalá los niños y niñas llegasen a los colegios sabiendo y aplicando el respeto, la empatía, la tolerancia, la sensibilidad, la amabilidad, el perdón (pedirlo y saber perdonar)...Pero en un porcentaje relevante no es así.


En mis algo más de trece años como maestra, me he encontrado con niños y niñas muy diferentes. Me gusta ir con el respeto por bandera, aunque no siempre me hayan devuelto la misma moneda los propios alumnos o algunas familias. Sinceramente, la inmensa mayoría han respetado mi labor, han colaborado y escuchado con infinita paciencia mis observaciones, consejos, sugerencias...Igual que yo a ellos. Y no recuerdo haberle faltado el respeto a nadie, pese a que mí, en casos muy concretos, sí me lo han faltado.  Para mí los alumnos son el reflejo de sus familias, de lo que viven y ven en sus hogares. No es fácil "lidiar" con familias que construyen muros en vez de puentes, he notado como unas pocas me han visto como el "enemigo" en lugar de una "compañera de remo", ¡qué lástima!

Y al escuchar la noticia del asesinato de Samuel, pensaba en todos esos niños, que según la RAE no entrarían en el grupo de "normales". A esos que alguno miraba torcido por tener pluma, amaneramiento al hablar, moverse...; gustos no propios de "niños"; o hacían de lado por esas razones. Y me daba mucha rabia. Siempre he sentido la obligación de hacerles saber algo importantísimo a todos mis niños y niñas, o ya los jóvenes del instituto: Todos tienen un lugar en el mundo. Tuviera su familia dinero para dar y tomar, o lo justo para vivir; fueran españoles o de otro país; estuvieran delgados o gordos; los vieran "feos" o "guapos" (qué subjetivo es lo de la belleza); vinieran de una familia típica o no tanto; profesaran ciertas creencias religiosas...o ninguna. Y no es fácil no entrar en la categoría de "normal."  A veces algunas madres en tutorías trataban de justificar lo que para mí era inadmisible. Pensaba que claro, si algunas familias (afortunadamente, son pocas) se ríen y restan importancia a lo que a mí me parecía discriminación o una sangrante falta de respeto, ¿cómo ampliar la mente de sus hijos? 

Nuestro sistema educativo cogea en algunos temas, entre ellos, en mi opinión falta una especie de "educar para convivir". No sé, habría que darle una vuelta al nombre, y muchas al contenido, para que fuera producto del consenso. Pero hay "algo" que falta en el currículum de una manera oficial. Al final cada uno hace lo que considera más oportuno. Intento que mis alumnos sean tolerantes, respetuosos los unos con los otros, amables, sepan escuchar, intenten ser pacientes, aprendan todo lo que puedan según sus aptitudes y circunstancias familiares, pidan perdón cuando se equivocan, no sean rencorosos con el que ha metido la pata...Y no sé si lo estoy haciendo bien, pero de verdad lo intento con todas mis fuerzas. Me gusta que ellos se sientan libres, y puedan decir lo que piensan, sienten...en cada momento. Y puedan preguntar, porque si ellos sienten esa libertad y ese respeto van a plantearnos multitud de preguntas y, nosotros, como adultos, deberíamos procurar dar respuesta a todas esas dudas que ellos tienen, a esa curiosidad por un mundo que todavía no alcanzan a comprender muy bien (bueno, a veces ni yo lo entiendo).

No me gusta que se den las cosas por sentadas, y verbalizo muchas que para otros docentes son tabúes. Y me ha tocado insistir, y más al grupo de niños, con o, que a mí lo que me importa es que sean felices, da igual con quién, y si su pareja es un chico y no una chica, perfecto también, mientras haya amor ¿qué más da?. No creo que hagan daño a nadie, el daño supongo que se lo harían si no actuaran acorde a lo que su corazón les dicta. 

Pero esto lo amplío a muchos ámbitos, no solo el de la orientación sexual de mis alumnos. Tenemos un poder, los docentes, ya seamos los maestros, o los profesores, y hay que tratar con mimo a esos niños, jóvenes, etc. Ellos serán los adultos del mañana y a veces los hundimos o reflotamos con lo que les decimos. También hoy tenemos en las aulas muchos tipos diferentes de familias. Eso de papá y mamá se casaron, tuvieron un bebé y fueron felices y comieron perdices, es eso, un cuento. Vale sí, todavía hay familias que sí son de este tipo. Pero cada vez es más frecuente ver que los padres están separados (y lo bien, mal o regular que llevan esto los hijos), casos en los que uno de los dos falta, porque falleció (os sugiero mucho tacto y paciencia), no quiso estar o es una familia monoparental. Y todos esos niños y niñas tienen que sentir que tienen su espacio, nuestra atención, cariño, comprensión, escucha...Debemos mostrar una gran delicadeza, no comparar familias pero sí hacerles ver lo bonito que tiene cada una, sea como sea. En mi "repaso" voy a mencionar también a los inmigrantes. Si además tienen desconocimiento del español, una dificultad añadida para encontrar su "hueco". A mí me da igual de dónde sean mis alumnos, el respeto no debería tener bandera, lo doy y lo exijo a todos. Reconozco que los alumnos inmigrantes no lo tienen fácil, en parte porque hay gente que se lo pone difícil, por el mero hecho de no ser españoles (manda narices). Ojalá aprendiéramos a enriquecernos con lo hermoso de cada lugar, y de sus gentes.

Continuando con las categorías de "normal" y distinto, llego a la mía. Hablo de lo que conozco y he vivido, y esta es la mía. Lo digo como gorda, sé de lo que hablo. Lo habréis leído en otras ocasiones, el mundo está construido principalmente para los delgados. Siguen existiendo personas que porque otros no tengan una talla "normal" creen que pueden mirarte mal, insultarte, o no quieren conocerte (allá cada cual). A mí me ha costado muchas lágrimas. Afortunadamente cada vez derramo menos por este motivo. Pero no por los demás. El cambio debe nacer de uno mismo, cuando aprendes a quererte, los demás lo notan. O esa impresión me da a mí. Y para quererse hay que cuidarse, aunque me siga cayendo el "sambenito" de las tallas grandes. Aunque los demás también cuentan. Pero son "mis demás", la gente a la que quiero y me quiere. La que me abraza, besa, acaricia, escucha, ayuda, apoya, respeta...sin talla. Va a ser cierto eso de "No hace daño el que quiere, sino el que puede."

Como unos pocos sabréis ya, regreso a Compensatoria el próximo curso, de mi "Seve" (CEIP Severiano Montero), hablaré próximamente, porque me apetece mucho. Pues bien, mi plaza será a caballo entre un cole y un instituto. No sé cómo van a ser mis alumnos, ni la edad ni las circunstancias de la mochila de cada cual. Pero espero que vean que conmigo pueden ser ellos, da igual su aspecto, los bienes materiales, sus gustos, las creencias reiligiosas...Y, por supuesto, su orientación sexual. Al escribir esta entrada he visto muchas caras, de alumnos, algunos ya hombres, por la edad. Y me gustaría pensar que todos ellos, con algo de pluma o poca, son felices y pueden mostrarse como son sin miedo. Tal vez ahí está la clave, el miedo a lo desconocido (por los cobardes que insultan, agreden excluyen...) y el miedo al rechazo que en algunos casos les hacía fingir lo que no eran o disimular su pluma. No obstante, con pluma o sin ella, quiero que todos los que han sido mis alumnos, tengan la oportunidad de encontrar la felicidad. Siempre estaré aquí para escucharos, pueda ayudaros de alguna forma o no. Gracias por la confianza y por el cariño.

Espero que no tarden mucho en aclaran las circunstancias de la muerte de Samuel. Y ojo, si se confirma que ha sido un crimen de odio, que aparezca alto y claro en todos los medios posibles. Y tomemos nota, algo así no puede repetirse.


#JusticiaParaSamuel